Colaborando

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¿Por qué unos engranajes? Pues porque todo ha encajado, como alguien me ha dicho durante la realización de este bloque He tenido la oportunidad de "conocer la cara amable del trabajo en equipo". Y si, indudablemente ha sido así, el grupo funcionó bien desde el principio creo que porque cada una de nosotras dejó de lado sus intereses personales y se centró en hacer fácil el trabajo a las demás, y sobretodo porque desde el principio compartimos un objetivo común (sin duda por el buen diseño de la tarea) requisito indispensable del trabajo colaborativo, con una responsabilidad compartida. 

Desde el inicio nuestras comunicaciones se centraron en la organización y realización del trabajo sin pasar por una Fase previa de Presentaciones para entrar en calor , pero releyendo los mensajes del Foro de Trabajo en grupo , me he dado cuenta que prácticamente todas nuestras comunicaciones contenían un componente social/emocional, y curiosamente resulta éste estilo comunicativo ser clave en el éxito en los trabajos colaborativos, como ponen de manifiesto María Pérez-Mateo y Montse Guitert de la Universidad Oberta de Catalunya en su articulo "La dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual", en el que realizan un análisis de "...la dimensión social de los grupos colaborativos virtuales. Aunque, a menudo, estos aspectos de carácter informal o afectivo se infravaloran o separan de los propios del aprendizaje, son muy numerosos los estudios en ambientes educativos que muestran cómo la dimensión social se articula como la pieza básica y necesaria para el éxito de los grupos, teniendo en cuenta que es la responsable del clima creado, del sentimiento de comunidad percibido y del aprendizaje realizado."

Viendo algunas de las conclusiones a las que llegan ahora tengo más claro cual ha sido un elemento importante del éxito de nuestro grupo:

Y con la premisa de "antes muertas que sencillas" este es el, si bien "laberíntico" (vuelvo a citar), bonito artefacto, y nunca mejor dicho, que preparamos:

Muchas gracias Olga, Rosalía, Yolanda, Rosa Mª y Estrella, un verdadero placer, va por ustedes.

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Entrando ya en un proceso de reflexión más individual la secuencia de mis reflexiones y conexiones podría ser la siguiente:

• En primer lugar vivenciar la experiencia del trabajo en grupo como alumna, lo que me ha llevado a determinadas conclusiones.
• En segundo lugar, y sobretodo al enfrentarme a la tarea 3.2, posicionarme como tutora virtual con el bagage de la experiencia vivida.
• A esto habría que añadir mi experiencia previa con el trabajo en grupo en entornos presenciales, también en una doble vía como alumna y como profesora

Todas ellas se podrían resumir en el siguiente cuadro comparativo:

No sé si se podrá extraer de la anterior presentación pero un propósito claro que he extraído de esta experiencia es que en los próximos trabajos en grupo que tenga oportunidad de realizar con mis alumnos, de una u otra manera tendrán un componente virtual (me tocará currarme el Moodle), porque así tendré los beneficios de ambos entornos y porque .....

..... me encanta ser observador en la sombra, ser ...

... el ojo de Gran Hermano que todo lo ve.